Педагогам и сотрудникам

Аттестация  педагогов – комплексная оценка уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности работников образовательных учреждений, проводится 1 раз в 5 лет.
Аттестации педагогов может быть двух видов: 
обязательная (на соответствие занимаемой должности, которая проводится аттестационной комиссией, сформированной в образовательной организации);
добровольная (на первую и высшую квалификационные категории, проводится по желанию педагога аттестационной комиссией, сформированной Центром оценки и контроля качества образования, и носит заявительный характер).
С 1 сентября 2023 года педагоги аттестуются по новому Порядку аттестации педагогов (приказ Минпросвещения от 24.03.2023 № 196).
Для педегогов, которые будут аттестоваться на соответствие занимаемой должности и на первую или высшую категорию, в процедуре нет кардинальных изменений.
Ведомство добавило новый вид аттестации для педагогов с высшей категорией – «педагог-методист» и «педагог-наставник».
Аттестации с целью установления квалификационной категории проводятся в одной из двух форм:
Формы проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в целях установления квалификационной категории:
Анализ профессиональной деятельности педагога на основе представленных педагогом результатов, экспертизы учебных (внеучебных) занятий и документов.
Анализ профессиональной деятельности педагога на основе представленных педагогом результатов (при повторной аттестации на ту же квалификационную категорию, заочно).
Анализ профессиональной деятельности социальных педагогов, методистов, педагогов-организаторов, старших воспитателей на основе представленных педагогом результатов, изучения документов.
Оценка профессиональных достижений педагогических работников образовательных учреждений культуры и учреждений дополнительного образования детей физкультурно-спортивной направленности, представленных в форме портфолио (заочно).
Аттестация руководителей образовательных организаций
Аттестация руководителей государственных образовательных организаций и кандидатов на должность руководителя государственной образовательной организации является обязательной (часть 4 статьи 51 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации").
Руководитель образовательной организации, прошедший обязательную аттестацию, назначается учредителем образовательной организации (Пункт 2 части 1 и часть 4 статьи 51 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации").
Порядок и сроки проведения аттестации кандидатов на должность руководителя и руководителя государственной образовательной организации устанавливаются учредителем этой образовательной организации (часть 4 статьи 51 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации").

Аттестация и повышение квалификации — понятия, связанные с оценкой сотрудников и их профессиональным развитием, но имеющие разные аспекты.

Аттестация — процедура проверки знаний и навыков сотрудника на соответствие занимаемой должности. Её цель — определить профессиональную пригодность работника и принять решение о повышении, переводе, обучении или увольнении.

Некоторые формы аттестации:

• Устная — собеседование.
• Письменная — тестирование.
• Смешанная — сочетание устной и письменной форм.

• Процедура аттестации обычно включает несколько этапов:

• Подготовительный этап. Составляются документы: приказ о проведении аттестации, график, отзыв руководителя на сотрудника. Разрабатываются аттестационные задания.
• Непосредственно аттестация. Сотрудники проходят собеседование, отвечают на вопросы тестов или выполняют иное задание.
• Подведение итогов. Члены комиссии анализируют результаты, обсуждают каждого сотрудника и принимают решение. Решение фиксируется в протоколе и доводится до сведения работников под подпись.
• Принятие решения по результатам аттестации. Руководитель утверждает протокол и принимает решение, которое оформляется приказом.
• В Трудовом кодексе РФ нет общих норм, регулирующих аттестацию. Однако для некоторых категорий сотрудников процедура обязательна по закону. Например, аттестация предусмотрена для педагогов (ст. 332 ТК РФ) и научных работников (ст. 336.1 ТК РФ).
• Порядок проведения аттестации также устанавливается локальными нормативными актами организации. Например, в компании может быть разработано «Положение об аттестации», которое регламентирует все аспекты процедуры.

• Повышение квалификации — процесс обучения и обновления профессиональных знаний, направленный на совершенствование компетенций в рамках текущей профессии.

• Некоторые формы повышения квалификации:

• курсы (очные и онлайн);
• семинары;
• стажировки;
• конференции, форумы, выставки.

• Прохождение повышения квалификации подтверждается удостоверением или сертификатом. 

  Для повышения квалификации используются различные методы, например:

• Наставничество — передача знаний от опытных сотрудников к менее опытным. 
• Ротация — систематическая смена рабочих мест в течение определённого периода.
• Кейс-стади — решение реальных производственных проблем.
• Периодичность повышения квалификации для некоторых специалистов определяется нормативными актами. Например, для медиков — раз в 3–5 лет, для педагогов — не реже одного раза в три года.
• Общий порядок повышения квалификации регламентируется Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• Конкретные требования к обязательному повышению квалификации устанавливаются отдельно для каждой отрасли соответствующими нормативными документами. Например, для специалистов по охране труда — не реже раза в 3 года

Основные задачи первичной профсоюзной организации

1. Основные задачи первичной профсоюзной организации включают защиту трудовых прав работников, решение социальных вопросов и организационные задачи.  

   Защитные задачи

2. Контроль за соблюдением трудового законодательства. Профсоюз следит за тем, чтобы работодатель не нарушал права сотрудников в вопросах рабочего времени, отдыха, условий труда и социальных гарантий.  
3. Участие в урегулировании трудовых споров. Организация помогает разрешить конфликты между работниками и руководством, выступает посредником.
4. Защита прав отдельных сотрудников. Профсоюз помогает при незаконном увольнении или дискриминации, собирает доказательства нарушений и направляет жалобы в контролирующие органы.

Примеры задач

Защита интересов работников при заключении коллективного договора. Профсоюз выступает инициатором заключения договора, который регулирует условия труда, зарплату, льготы и социальные гарантии для всех сотрудников организации.

Участие в разработке предложений к законодательным актам. Организация вносит предложения по вопросам социально-трудовых прав работников и формирования социальных программ на уровне учреждения.

Разработка программ занятости. Профсоюз участвует в реализации мер по социальной защите работников, высвобождаемых в результате реорганизации, в том числе по повышению квалификации и переподготовке.

Организационные задачи

Координация действий членов профсоюза. Организация координирует работу всех структурных звеньев профсоюза для достижения общих целей.

Информационное обеспечение членов профсоюза. Профсоюз разъясняет меры, принимаемые по реализации уставных задач, и привлекает новых участников. Организация приёма в профсоюз и учёта членов. Профсоюз проводит мероприятия по повышению мотивации профсоюзного членства.

Социальные задачи

Помощь в получении льгот. Профсоюз помогает сотрудникам оформить дополнительные льготы: от медицинского страхования до компенсаций за питание или проезд. Организация мероприятий для улучшения условий труда. Например, профсоюзы проводят акции по повышению безопасности на рабочем месте, улучшению психологического климата в коллективе.

Предоставление материальной помощи. В некоторых случаях профсоюзы организуют санаторно-курортное лечение для членов своих организаций или предоставляют помощь в сложных жизненных ситуациях.

Локальные нормативные акты и иные документы